Proses pembelajaran pada semua jenis, satuan dan jenjang pendidikan tanpa dipandu dengan pemahaman guru tentang perkembangan peserta didik hanya akan menjelma sebagai tindakan rambang dan cenderung antipedagogis. Dengan praktik-praktik anomali semacam itu, transformasi bahan ajar oleh guru akan menjelma laksana memilih beragam sajian menu prasmanan hanya semata-mata atas dasar reka-reka selera makan orang-orang yang diduga akan hadir pada sebuah pesta. Tindakan seperti itu pun laksana merekonstruksi sebuah bangunan pengetahuan tanpa fondasi dasar keilmuan yang kalaupun ada capaiannya, tidak lebih berupa faktor kebetulan semata.
Karenanya, menjadi kemutlakan bagi guru memahami secara luas dan mendalam perkembangan fisik, mental dan intelektual peserta didiknya, sebelum dan selama proses pembelajaran berlangsung. Buku ini ditulis dengan asa untuk membekali calon guru, sebagai modal awal bagi mereka yang kemudian diharapkan akan menjadi guru yang sesungguhnya.
Siapa yang menjadi konsumen buku ini? Buku ini utamanya layak dibaca oleh mahasiswa yang menekuni matakuliah Perkembangan Peserta Didik atau Psikologi Perkembangan. Guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah akan mengambil manfaat dari buku ini, karena dipandang sangat relevan dengan pengarusutamaan tugas dan fungsi mereka sebagai pendidik dann tenaga kependidikan. Pendidik yang banyak berinteraksi dengan peserta didik, seperti pendidik pada pendidikan anak usia dini (PAUD), dosen, widyaiswara, penilik, tutor, instruktur, pamong belajar, penyuluh, dan lain-lain diundang untuk membaca buku ini, khususnya berkaitan dengan isu-isu perkembangan siapa pun, tentu saja semua pihak akan memperoleh manfaat tersendiri dengan membaca buku ini.