Buku ini ditulis dalam 8 bab. Bab I membahas tentang istilah yang berkenan dengan profesi, ruang lingkup, dan pendidikan. Bab Il membahas tentang kompetensi juga sesuatu yang menggambarkan kemampuan seseorang baik secara kualitatif maupun kuantitatif atau kompetensi merupakan kemampuan dan kewenangan guru dalam melakukan profesinya. Bab III membahas tentang organisasi lembaga pendidikan mulai dari pusat sampai ke sekolah. Bab IV membahas tentang guru sebagai profesi didukung oleh suatu disiplin ilmu, yaitu keguruan dan ilmu pendidikan. Profesi ini juga memiliki kode etik dan organisasi profesinya. Bab V membahas pelaksanaan proses pembelajaran/pengajaran di dalam satu pertemuan memerlukan pengetahuan dan sikap tertentu.

Bab VI membicarakan secara formal kedudukan bimbingan dalam sistem pendidikan di Indonesia telah digariskan dalam Undang-Undang Nomor 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional beserta perangkat Peraturan Pemerintah, yaitu PP Nomor 28 dan 29 tahun 1990 yang secara eksplisit telah menggariskan keberadaan bimbingan dalam sistem pendidikan nasional. Bab VII mengatur hal-hal yang berkaitan dengan pengadministrasian satuan pendidikan melakukan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran serta penilaian proses pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas ketercapaian kompetensi lulusan. Muncullah administrasi kurikulum, administrasi personil sarana dan sarana, serta administrasi humas dll. Bab VIII merupakan bab terakhir mengulas tentang supervisi pendidikan sebagai upaya untuk membina guru agar tetap profesional.