Badar Al-Tabani, Trianto Ibnu Primary Author mixed material bibliography Jakarta Kencana Prenada Media Group 2017 monographic Cet. 3 id Indonesia

Print

xvi, ill. : 314 p. ; 23 cm Sesuai amanat Kurikulum 2o13 kurikulum tematik integratif, guru (pengajar) pada hakikatnya merupakan pendidik yang memikul tanggung jawab kemanusiaan, khususnya yang berkaitan dengan proses pendidikan generasi bangsa menuju gerbang pencerahan. Kompetensi profesionalisme sesuai Kurikulum 2013 ini mengharuskan para pendidik mampu mewujudkan tahapan pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual. Dengan demikian, proses belajar-mengajar dapat bermakna serta transfer of knowledge dan transfer of value dapat tersalurkan. Buku ini menghadirkan Model Pembelajaran Tematik Integratif untuk merespons Kurikulum 2013 tersebut. Menyajikan berbagai topik penting Model Pembelajaran sesuai Kurikulum 2013, antara lain: Pembelajaran berbasis proyek (project-based learning); Pengajaran berdasarkan masalah (problem-based instruction); Model pembelajaran inkuiri (inquiry learning); Pembelajaran kooperatif (cooperative learning); Pengajaran dan pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning); Pembelajaran model diskusi kelas; Strategi belajar (learning strategies); Implikasi model pembelajaran inovatif-progresif; Model pengembangan perangkat pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual; Pengembangan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP); serta, Asesmen dan sistem penilaian portofolio model pembelajaran inovatif-progresif. Kurikulum - model pembelajaran 3759786021186053 Transformatio Library Bandung Theological Seminary 375 Bad m 08201800669 Non Fiction 375 Bad m Mendesain_model_pembelajaran_inovatif.jpg 91320 2018-10-04 09:40:39 2018-10-04 10:38:18 machine generated